да..мы, взрослые, решаем правильно,а они,дети,решают по-своему.Вот не хочу заниматься и все))И все наши поощрения разбиваются об айсберг.Судя по реакции пацана,что просто пишет-классная работа и все- он уже просто не понимает,о чем речь на уроках и без репетитора не обойтись.А дальше как судьба повернется- никто не знает...

У меня был очень умный парнишка, отказывался писать.
Потом оказалось, что поспорил с кем-то.

Ещё один был, там другая история. Он был новенький, отовсюду выгнанный.
Этот прощупывал почву, кто в доме хозяин.
Под разными предлогами не писал.

Я его к доске поставила весь урок писать. Не на оценку. Помогала, практически диктовала. Но писал сам. А мелом-то труднее писать, чем ручкой. Больше не выделывался.

И другие были, не пишущие. У всех разные причины.

Юля. Все правильно.

Но если ребёнок не хочет, упёрся рогом и все...
Или просто неусидчивый... все что больше 10 минут сидеть и сосредоточенно что то решать или писать - выше его сил.

У меня сын в первом классе когда мы с ним занимались через 10 минут уже выдыхался и все становились вокруг виноваты- учебники, потому что непонятно пишут, ручки, что буквы корявые, тетрадки. Бывало что с психу и ломал ручки, рвал тетради и лупил учебники. На уроках мог встать и начать ходить по классу.
Вот что с ним было делать?
Сидела с ним, занималась. Но все равно внимания хватало буквально на 10 минут. Успеем домашку сделать - ура, не успеем, все вокруг виноваты что непонятные задания дают.
Дураком не был- схватывал все на лету... но если отвлёкся на ворон или болел и тему не понял - сидеть самому решать И разбираться- это выше его королевского достоинства...
Я с ним сидела - он пока мне объяснял что в задании требуется, сам понимал и решал)))
Я с ним латынь учила - за неделю мы прошли весь учебник))) а потом полгода его не открывал - самый ж умный в классе))).
С таким отношением к учебе какой бы он умный не был - университет не подходит. Там сутками зубрить надо.
Это сейчас может часами сидеть и что то делать, а лет до 12 шило в попе...
Сейчас ходит на блоковые занятия по профессии - говорит зачем нам по восемь часов читают то что за 15 минут можно было объяснить))).

Надо уговаривать.
Ведь в данном случае речь не об университете, а о том, чтобы закончить 9 классов.
Неусидчивость - это проблема. И своего, конечно, лучше знаешь.
Заниматься по 10-15 минут каждый час.
Если видишь, что сидит тупо уставившись в тетрадь - помогать, подсказывать, объяснять еще раз.
Как в том видео, что здесь неправильно полчаса не спрашивать, если ребенок не видит что, показывать и поржать вместе, разряжает обстановку. Нелепые ошибки составляют 90 % ошибок моего киндера, не убивать же его за это.

В общем приемов много, нужно соотносить с конкретным ребенком, его способностями и все это требует много времени.
Самое обидное, что математика эта на фиг никому не нужна. И забывается полностью через год после окончания школы.

Да ладно!
Что-то не припомню

Добавлено спустя 3 минуты 15 секунд:


Нужна не математика, а способность ее понимать.
Ну и "никому" - сильно сказано. Меня она кормит. И мужа тоже.

Привет, девочки!

У меня с младшим сыном похожие проблемы. Но у моего характер мягкий, послушный. На этом пока и выезжаем.
Я обошла всех учителей в школе, благо у нас есть для этого "родительские дни", и просто поговорила с ними. Сказала, что нам просто нужно закончить 9 классов. Чтобы пожалели мальчишку.

А своему сыну ставлю только реально выполнимые задачи. Не оценки, а старание. Уж просто постараться-то он может. Я знаю, что контрольная работа будет написана на двойку. И не ругаю его за это. Но! Мы с ним договорились, что он должен что-то обязательно написАть. Хоть несколько заданий. Все, что он знает. Или хотя бы предполагает
И домашние работы до сих пор с ним делаю. Объясняю, разжевываю все. А что делать? Иначе не получается. Мама - домашний репетитор по всем предметам:)

Елена.Премудрая, вот и правда премудрая

Бабушка Алена

Привет всем! Спасибо, девочки, что откликнулись. Из каждого вашего сообщения я для себя что-то взяла.
Чудес не бывает. И средняя 2,35 на тройку никак не тянет. Двойка в четверти. Пришел домой расстроенный, ну очень сильно. Поговорила с ним. Заключили соглашение, что от компа я его отлучать не буду. Просто сначала он будет делать уроки, и записывать домашнее задание, и работать на уроках. Клятвенно пообещал.
А я поехала на девичник. Что-то сегодня было скучновато. Много ели и болтали. Мои наработки по поводу музыки в папочках под названием: "Попеть" и "Поплясать" остались невостребованными. Стареем что ли?

Как хорошо!
Не факт, что будет результат, но средство хорошее.

Вы вместе дз делаете?

Обычно я против этого, но если действительно трудно, то это единственный выход.