Цикута
Ты большая умничка!
Я знаю , что это все переживем. Не так страшен черт, как его малюют.
С этим впр действительно все с ума сошли. Учительница устроила моральный прессинг ребенку.
Самим наверно больше надо, чтобы школа мониторинг на отлично прошла. Но к детям надо другой подход наверно искать. А то при всем классе "распекла". причем только его одного. А там еще двоечники были, у одного правда папа в администрации работает( сыграло роль для нее). Могла бы один на один поговорить. Он конечно в слезы, себя критикует чуть не до истерики. Понятное дело все это впр - очередная бредовая идея министерства образования. Но если детей так настраивают- весь год теперь учебный надо натягивать или на ВПР или на ЕГЭ.

вот сколько думаю об этом, все больше убеждаюсь, что в минестерствах сидят не просто люди далекие от народа, а в целом с другой планеты, ей богу. Да, они озаботились тем, что уровень образованности падает, но, ребята, стоп, ведь он от того, что мы начнем писать бесконечные мониторинги, впр и прочие выдающиеся идеи, которые взбредают в ваши светлые головы, дети умнее не станут. Да, они вводят новые фгосы, пытаясь учитывать новый тип мышления детей, но при этом педагогов никто не обучает как это, как правильно закладывать информацию в детей, которые совсем иные, они даже не похожи на детей 90-х, которые сейчас молодые учителя, да и сами молодые учителя настолько неподготовленные приходят, единицы, которые разбираются в возрастной психологии,а это надо в первую очередь преподавать в педагогическом вузе. Вот на выходе и получается: педагоги со стажем, прекрасные, великолепные заслуженные НЕ МОГУТ уже обучать ДРУГИХ детей, у настоящих детей менталитет другой, каналы восприятия информации другие, они не воспринимают уже так, как мы воспринимали, у них "клиповое" мышление, им не понятен не наглядный материал, причем материал хотим или не хотим должен транслироваться с привычных им гаджетов. У молодых педагогов - слабая подготовка в плане возрастной педагогике и психологии, хотя есть отдельные, которые не зря грызли гранит науки, но к сожалению их меньшинство. И с третьей стороны, министерство, которое пытается менять систему образования, при этом ничего не делает для того, чтобы это реально произошло, кроме введения все новых стандартов, а то, что ресурсов эти стандарты осуществлять нет, оно не думает и тут и начинается эта истерика с мониторингами и прочим....а школа что? Она тоже в панике, если показатели упадут, им и зарплату и так не слишком огромную урежут и еще дополнительные директивы неисполнимые спустят, в результате издерганы все и учителя и ученики. Что делать? Ну тут пока вся родительская общественность на дыбы не встанет, воз не сдвинется.
С учительницей все же переговорить бы один на один, психолога не советую, вряд ли в школе можно хорошего спеца найти, это только вне, ну и пока не поздно занятия с логопедом, это ребенку дополнительную уверенность в себе придаст, а это уже половина успеха. Ну и твоя поддержка важна, ругай ребенка только за лень, а если старается, но не получается, то не надо, говори о том, что главное вперед идти, даже если упал и споткнулся.

Получается летом лучше к логопед походить?
У нас в медицине то же самое.

nfvol.yuliya
Юль, было бы неплохо, если есть возможность, то походить к логопеду.

Цикута
Постараюсь летом поводить, думаешь это исправит проблемы с орфографией?

в идеале конечно походить к дефектологу, т.е. к логопеду-дефектологу, я тоже думала, что он (логопед) занимается только выправлением дикции, но в силу своей должности, сталкиваясь с этой профессией, поняла, что у них в принципе возможности гораздо шире, и да, туда входит и коррекция речи и развитие речи и компенсация дислексии и дисграфии, а ошибки как ты говоришь, нелепые, как раз на это могут и указывать, поэтому да, занятия с логопедом, однозначно помогут и с орфографией, только заранее проговори все его проблемы, принеси тетрадки по русскому языку, впрочем, если логопед грамотный он тебе сам подскажет что ему надо для определения проблемы, с которой стоит поработать, возможно, что он просто увидит, что его проблемы (логопедической) тут нет, а есть то, что ребенок материал упустил, тогда нужен будет скорее репетитор, который просто подтянет его знания.

Юля, да это повлияет на орфографию, нам как то ещё в первом классе на собрании говорили об этом и психолог и логопед... многие ошибки детки делают из за того, что у них проблемы с речью, вот они и пишут, так как говорят и слышат,

Тогда летом надо с логопедом работать.
Вес сегодня 71.5 кг. Сильно себя не ограничиваю. Калории так и не считаю.

Юлечка, привет, ну и хорошо, вес уходит - это главное, так что продолжай и не сдавайся, все получится. Как здоровье? Получше тебе?

Цикута
Да стало получше. Спасибо.