kofe
не знаю, как там насчет приказов Министерства, не интересовалась, в Красноярском крае 5 дневки не было никогда, насколько мне помнится... Я училась - 6 дней, на практике была - тоже, сейчас понятно, шестидневка. Проблема то в том, что субботу все равно ставят уроки полегче (так и должно быть, это правильно), да еще то окна между уроками получаются, то ко второму, то к третьему)) короче - день потерян, а пользы мало. В этом плане конечно 5-дневка плотненькая была бы интереснее, но что имеем...
Еще у нас бардак с каникулами. С тех пор, как директор школы получил в свои руки планирование каникул - имеем полный бред - каникулы в разных школах начинаются и заканчиваются в разное время и имеют разную продолжительность (получается, у кого-то весенние подлиннее, у кого-то зимние ну и т.д. Это, создает сложности в дополнительном образовании, но кого это парит....

Да ладно... Как это практически сделать-то? У учительницы математики рабочий день, значит математика будет. И русский, и литература. Для кого-то, может, это и полегче.
А окна у нас сплошные. Учителя музыки вообще нет, а в расписании есть. Биолог после двух инфарктов еле ноги таскает, сплошные пропуски, а он еще и ОБЖ ведет и химию. Училки по английскому две вместо трех в штатном расписании. Ведет уроки сразу в двух группах (объединили), что там с расписанием не могу себе даже представить. И как можно ввести второй иностранный язык, когда и на один учителя найти не могут, тоже не представляю. И зачем это надо? Недавно болела больше месяца. Ну, и остальные учителя тоже не железные, болеют по очереди. И еще постоянно угрожают отказаться от класса, потому что он неуправляемый. Мне все время интересно, а что, правда можно отказаться? Если я откажусь выполнять свою работу меня уволят на раз.

В нашей школе не только можно отказаться от класса, но еще и забрать класс могут, если посчитают, что не справляется учитель. Это плюсы больших школ, где по нескольку учителей на один предмет имеется.

Юлия Пик
какой класс у вас?

существуют правила составления расписания. Каждый урок имеет свой коэффициент сложности, и сумма должна быть определенной в каждый день. максимальная сумма сложности должна приходиться на вторник - среду и снижаться в начале и конце учебной недели. также более сложные уроки в течение дня должны быть поставлены 2-4 уроком.
Это нормативы федеральные.

потому что такой БУП Школе вариантов нет, его надо реализовывать. Проблема кадров никого не волнует

да, можно. Проблемно, но можно.

Алва
Класс шестой.

Спасибо, что объяснила.
А я то думаю, почему, когда я училась в школе расписание составлялось без проблем, окон и прочей лабуды. К началу учебного года уже было и никаких косяков.
Конечно, с введением стольких переменных, уравнение не имеет решения.
И куда мы катимся?

Юлия Пик
когда я училась, у нас в старшей школе эти нормативы соблюдались. Я хорошо помню, что вторник и среда были адом по 8 уроков, причем сдвоенных геометрия, алгебра, химия, физика, литература и русский шли именно в середине недели. тогда это нас очень возмущало)

Алва
Да я то в советские времена училась. Это, наверное, уже постсоветские нормы. У нас ничего подобного не было. Прекрасно помню сдвоенные алгебра-геометрия в понедельник первым-вторым. Никаких семи уроков никогда не было. И вообще все было равномерно.

Юлия Пик
ну я училась 89-99))
то, что я написала это было 9-11 классы, раньше не помню что там было с расписанием...
Знаешь, в принципе, при полном штате учителей - норма то неплохая... действительно работоспособность в середине недели выше. Но у нас же то учителей некомплект, то кабинетов, то переполнены классы...

Алва
Не совсем согласна.
Понятие "сложный предмет" для каждого свое. Для меня математика-физика-химия, как семечки на завалинке. Литература - ад кромешный. Как спасти Вишневый сад? Да сгорел бы он!

Юлия Пик
я полагаю, что учитывается несколько факторов. Не субъективная сложность (дано-не дано, физик-гуманитарий), а количество материала, объем заданий... Т.е. алгебра - учить теоремы надо, литература- объем чтения большой, много времени уходит на подготовку д/з... в общем. я в подробности не вдавалась, но с коэффициентами согласна, которые проставлены предметам