моего сына, занимающегося в цирке, сделали "напримером" - он показывает всякие новые трюки одноклассникам. и именно он огреб злобный рык и угрозу параши за то, что на мостик встал "без мата". пообещала научить, чо

кулемуля

Пиши, я разрешаю)

Не согласна. Оценивают по нормативам, а не в сравнении друг с другой. т.е. ты должна была уметь делать мостик вне зависимоси от того, есть в твоем классе легкоатлетка или нет.

а я не согласна
не должно быть в этом деле стандартов, разные природные конституции предполагают и разные склонности/способности. Я, например, была отличный стайер, вообще с выносливостью до сих пор хорошо, но на 30, допустим, метрах всегда тупила секунду-другую-третью на старте, понятно, что и результат имхо, задача школьной физкультуры -- развить природые данные, улучшить свои же собственные показатели в слабых областях и в принципе привить вкус детЯм к движению.

Еще +100500

Frau Unbekannt

систер))) я тоже не спринтер ни разу)

согласна

не вполне согласна... слабые стороны тоже развивать надо)

Нормативы на физре - это проявление общей системы обучения. Надо как-то унифицировать, чтобы оценочную систему реализовать)
Так же, как на математике и прочих предметах))))

Вот и снова не согласна. Не в целях хвастовства, решала контрольные для своего варианта ( у нас было 1 и 2 по партам), а иногда успевала и на другой вариант. Не пригодилось ни хрена математика ни мне, ни большинству из одноклассников. Ну кроме таблицы умножения. Запоем читала исторические книжки, а по истории была тройка, потому что не могла (стеснялась) выйти и ответить перед классом, а письменно отвечала на "5".
Надеюсь моя мысль понятна? Нельзя все унифицировать, вернее можно, но не детей. Самое лучшее это привить им жажду знаний, это возможно.

И что бы Вы посоветовали сделать? Убрать математику из школьной программы? И историю?
А как прививать жажду знаний детям? Это очень интересный вопрос, особенно, что все дети разные и их "нельзя унифицировать"

давайте не будем углубляться, а то мы тут щас дойдем до крайностей)))
Ничего убирать не надо, имхо, добавить бы вот кой чего не помешало, не плюсом, а за счет уменьшения чего-то другого...
Но это не нам тут рассуждать, нас никто не спрашивает)
А "нормативы" необходимы, ящитаю. Все равно они везде: что, на работе у нас нормативов нет? В ВУЗах? ну вот пусть дети и приучаются, чо уж теперь...

Я вроде никаких крайностей не предлагала

А Вы считаете, что все дети одинаковые?

Я не знаю ответ на этот вопрос, но лично мне строгая оценочная система жажды не добавляла.

Дети все разные, но нормативы делаются всегда усреднённые.

Никто, похоже, не знает))